去田园里，耕耘四季——记昆明滇池中学初2024届校外劳动教育实践活动

旧时人家，春耕、夏耘、秋收、冬藏，四季分明，平缓有序；如今久居闹市，万家灯火取代了星空璀璨，光鲜亮丽的蔬果也跳出了时节限制，变得随处可见。渐渐地，我们愈发不知四季，不识农耕，但幸运的是，昆明滇池中学的孩子不曾迷失在城市的森林中，失去与自然的亲密，在那些美好又温馨的教育故事里，学校已经为他们开辟了一片片良田。

11月19日，踏着晨曦，初2024届的滇中少年背上了行囊，暂时隔绝城市车水马龙的喧嚣，去到校外劳动教育实践活动基地，向农夫一样，头顶烈日、脚踩大地，体会季节轮回里的时时耕耘，静候劳动的硕果拱土发芽、长身玉立。

人间万事出艰辛，劳动是一切幸福的源泉。从珍馐美味到清洁环境，从平安家园到健康保障，都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。朴素的道理，值得反复咀嚼，而美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，也将会伴随着滇中人的脚步，去贯穿这场研学活动的始终。

有人说，现代人的田园梦只有梦，没有田园，只是一场空。其实不然，田园是一半幻想，一半实践，农耕实践就是这个梦的一条纽带。纽带外，我们可以便捷地在城市里购买到一切精致的蔬果，但买不到采摘耕耘那一瞬的喜悦；纽带里，我们真实地与自然发生了联系，在乡间四野感受春耕夏种，秋收冬藏，不再仅是“食之”这一动作而已。

辨识农具，扛起锄头，孩子们好奇地打量着手里的新式“武器”，琢磨着他们要如何在土地上大展身手，但缺乏技巧、只用蛮力的他们很快便被飞扬的尘土“上了一课”，才明白“耕耘”二字并不如想象得那般简单。

好在谦逊、好学的滇中学子沉得下心，马上向助教老师请教起来，认真地学习挖土、松土、犁地时需要使用的工具和注意事项，用之实践，不一会儿，便顺利将土壤疏松开来，为即将播种的油菜种子提供了生长的沃地。

背靠乡野，辛勤劳作的身影成为了这个冬日里一道独特的风景，一步一步在新翻的土地上撒籽播种，从此四季的阳光风雨，都化成了他们心头的牵挂，最终在时序和泥土的引领下，走进农耕又期盼丰年。

有人向往“种豆南山下”，便有人向往“袅袅有人烟”。回归到农村土灶的孩子们初感新奇，随后又显得手足无措起来。小心地将点燃的引火物放进柴灶内，赶紧按照老师的指导补上细小木材，有的孩子化身“生火小能手”，很快就起了一膛旺火；有的则被黑烟熏的喷嚏不断，一筹莫展，好在邻桌的小伙伴十分热心，积极分享“小技巧”，很快就帮助他们迈过了“生火难关”。

擅长分工协作的滇中学子，早早地就安排了人手对食材进行清洗、处理。有的孩子刀工出神入化，不一会儿的功夫丝丝分明的土豆便映入眼帘；有的孩子思路活跃，刀工不行，就做“手撕包菜”好啦，手撕的口感更“正”咧！

伴随着蔬菜入油的一刹那，大厨房里惊叫连连，好不热闹。新鲜的蔬菜在热油的加持下开始了从生到熟的蜕变，一张张认真的小脸紧紧注视着锅中的佳肴，不时提醒同伴翻炒。不一会儿，空气中便弥漫着菜与油碰撞出的食物芳香，控火的孩子一边往灶里递柴，一边吞咽口水询问“熟了吗？”，惹得大家哄堂大笑。

有的加了盐，有的加了酱油，还有的追着老师要其他的调味料，在不同创作下，一盘盘冒着热气的菜肴出锅，孩子们高举竹筷，迫不及待地要品尝和分享劳动的成果。

入口一刹那，才切实体会到“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的真正含义。

曾读诗歌，在词句的描绘中向往最淳朴、最平淡、最真实、最自然的田园生活与景色；深入田园，才发现在平淡的人间烟火中，用赤诚去面对生活，就已经能收获最甘甜的精神养分。

短暂的休整后，精力旺盛的孩子们又投入到了新的劳作之中，说要在平凡的生活中去创造劳动的伟大。

还来不及感慨四肢的酸痛，丰收与创造的喜悦已经化为一声声呐喊回荡在田园的上空。华夏文明的根是农耕文明，吃苦耐劳早已成为一种文化意象，成为流淌在民族血脉中的优秀品质，潜移默化影响了一代又一代中国人。久居闹市，但对田园的向往却不会消失；重回自然，那一幅缭绕于记忆中的画卷，有人间的繁忙，也有人间的悠然。

诚如初2024届年级组长殷红蕊老师在开营仪式上说的那样，“‘日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食’，是从尧时期就流传下来的民谣《击壤歌》，唱出了劳动的自由和美好，也歌颂了劳动的重要意义与价值。在滇池中学，劳动教育是知识的躬身修行，将贯穿孩子们成长的始终。每一个滇中学子，都会在未来的学习生活中动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养正确劳动价值观和良好劳动品质，用激情追逐梦想，用奋斗攀登顶峰。不负时光，永记劳动最光荣！”

初2024届年级组长殷红蕊

让万物各得其所

暂离城市，回归田园

辛勤劳作，耕耘四季

归来时带上自然的呼吸

就已经是滇中人

最向往的生活了

END